Педагогічний Х-фактор

У місті Дзержинську пройшов перший міський конкурс для молодих спеціалістів "Педагогічний  Х- фактор". У ньому взяли участь 39 молодих педагогів загальноосвітніх шкіл міста. Метою конкурсу-гри було визначено  розвиток та розкриття педагогічних талантів, стимулювання творчої активності, утвердження молодих учителів у значущості обраної професії. Про те, як  пройшов перший міський конкурс для молодих спе­ціалістів, пропонуємо розказати самим  організаторам, учасникам, членам журі.

Кириченко Г.В.,   ведуча  конкурсу - гри ,  методист ММК. - Ідею  цього цікавого  методичного  заходу ми  запозичили  у кафедри гуманітарних наук Донецького  інституту післядипломної освіти.   У жовтні  минулого  року   учитель російської мови та літератури Ільїна Л.М.  СЗОШ № 3  стала учасником   першого    обласного   конкурсу    "Педагогічний       Х - фактор" .    

Наш  міський  конкурс - гра проходив у  3 етапи:

- на першому  -  молоді      спеціалісти     надіслали   до оргкомітету  резюме,   в яких  вони  розказали  про себе та своє бачення  професії педагога;

- на другому  -  змагання  відбулося  на командному рівні. "Самопрезентація",  "Чарівна  скринька",  "Сила переконання",  "Вікторинка", "Вихід   із лабіринту" - ці  конкурсні  завдання  дозволили   визначити   двадцятку фіналістів;

- на третьому -  відбулося визначення індивідуальної першості.   Молоді педагоги  демонстрували свої найкращі   професійні якості:  знання  свого  предмета  та методики викладання,  ораторську   майстерність,  увагу до внутрішнього світу дитини. 

Конкурс  виявив   найталановитіших,   найрозумніших,   найнаполегливіших.   Окрім цього, кожний   учасник   отримав  певний   досвід,  який стане   корисним  у подальшому професійному зростанні.

Дем'яненко С. А.,  член журі  конкурсу,  учитель української мови та літератури СЗОШ № 3,   наставник молодих учителів. - Педагогічний конкурс молодих учителів залишив для мене яскраві враження. Перш за все, щире спасибі організаторам конкурсу - міському відділу освіти, методичному кабінету  за прекрасну можливість, будучи членом журі, познайомитися із молодими учителями шкіл міста. (А їх було близько  40 чоловік).  Античні мудреці казали: "Хочеш зміцнювати державу - виховуй молодь". Згідна, що саме молодь, за якою майбутнє в усьому і, зокрема в освіті, покликана зміцнювати державу. Як учитель-наставник переконана, що багато в чому успіх і результати будь-якого навчального закладу залежать від роботи з молодими спеціа­лістами, які охоче й швидше сприймають інновації, не є заангажованими. Гадаю, що конкурс став для його учасників - молодих учителів - своєрідним поштовхом до професійного зростання, розкриття творчого потенціалу, готовності до впровадження сучасних педагогічних інноваційних технологій, сприяв високій мотивації до самоосвіти і самореалізації. Слід зазначити, що більша частина учасників виявила належну ерудицію, добрі знання, імпровізацію, педагогічний хист, умін­ня вийти з уявної конфліктної ситуації.  На жаль, не всім вдалося продемонструвати оригінальні методичні прийоми в організації сучасного уроку, розкрити естетично-виховний зміст обраної теми.    За два дні роботи в журі у мене склалося враження, що випадкових людей на конкурсі не було...

Василець  О.А.,   дипломант  конкурсу,  учитель    англійської    мови СЗОШ № 3. - Первое, что впечатлило меня, - это сильные и достойные конкурсанты, талантливые, артистичные, с хорошим чувством юмора.     Благодаря конкурсу    у    меня появились новые друзья-коллеги. Присутствие завучей и учителей высшей категории в зале, их вера в наши силы придавали уверенности, помогали справляться с волнением.

Ільїна Л. М.,  член  журі, учитель російської мови СЗОШ № 3,   учасниця  обласного  конкурсу "Педагогічний Х- фактор". - Могу сказать, что первый городской конкурс "Педагогический Х-фактор" для молодых специалистов организован и проведен на достойном уровне. Приятно видеть много талантливых, активных, креативных молодых специалистов, которым удалось проявить себя, показать своё педагогическое мастерство. Будем считать, что начало профессионального конкурса положено, и такие мероприятия станут доброй традицией нашего города.

Панфілова С. М.,     фіналістка конкурсу,    учитель    іноземної мови ЗОШ № 2. - Не все було легко,    бо це перша спроба    такого   масштабу.  Але    цей конкурс -  достатньо  рідкісна річ  для   таких маленьких міст,  як наш Дзержинськ.   Дуже гарна можливість показати себе, свої таланти, розкритись по-новому.  Основний  акцент конкурсу - це непередбачуваність  завдань  та  реакція учасників під час їх виконання.  У таких ситуаціях  одразу видно людину, її професійні та загальні знання,  моральні якості.

Орєхова К.М.,  дипломантка конкурсу,       учитель початкових класів ЗОШ № 10. - "Х-фактор" для молодых специалистов, с моей точки зрения, - это повышение педагогического мастерства молодого учителя. Участие в подобных конкурсах заставляет заниматься самосовершенствованием, а  работать с коллективом интересно и поучительно.

Мы развивали свои ораторские способности, овладевали новыми знаниями, показывали свои умения грамотно и интересно проводить урок, умение презентовать себя, владеть аудиторией и заинтересовать присутствующих.

Чичина О. О.,  фіналіст конкурсу,   учитель    анг­­л­­­і­йської мови ЗОШ - інтерната. - Сама ідея конкурсу є доцільною, бо таким чином тепер знаєш в обличчя своїх колег. Окрім того, мені було цікаво подивитись у фіналі творчий потенціал молодих спеціалістів, яскравими здалися розробки всіх учасників, знайшла й для себе дещо нове. Після проведення конкурсу з'явилось бажання самовдосконалюватись. Сподобався також ряд завдань на кмітливість, завдання до виступів з ораторського мистецтва.

Шемякіна Г. М.,  переможець конкурсу, учитель  англійської мови     ЗОШ №9. - Я вдячна за можливість цікаво та корисно провести час. Адже сучасні ком­п'ютерні та iнтернет-технології завдяки соціальним мережам майже витіснили живе спілкування, поставивши на перше місце віртуальне. Упродовж конкурсу молодим спеціалістам випала нагода живого спілкування, можливість познайомитися один з одним, порівняти свій педагогічний рівень з рівнем майстерності своїх колег. Завдячуючи "Х-фактору" молодим вчителям вдалося продемонструвати свої таланти та уміння.

Багато хто був гідний перемоги, але  фортуна була на моєму боці. Ця перемога підтвердила правильність мого вибору стати вчителем. Отже, я не помилилася,   і в мене все вийде! Потрібно лиш тільки бажання стати краще та не боятися труднощів.